Halte-garderie à Villefranche-de-Lauragais

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

Descriptif de la structure : Accueillir l'enfant dans le groupe,                                          Accompagner l'enfant dans l'acquisition de son autonomie,                 Assurer sa sécurité physique et affective,                                             Créer une relation de confiance avec sa famille. Accueil du handicap : Consulter la structure pour de plus ample

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

Descriptif de la structure : Multi-accueil accueillant 25 enfants de 0 à 3ans, le projet de la structure est centré sur la communication gestuelle associée à la parole et sur l'implication des familles au sein de la structure par le bias d'ateliers ouverts aux parents. Composition de l'équipe : Equipe composée : Coordinatrice (Infirmière, Puéricultrice) Puéricultrice Infirmièr

Accueil de 22 enfants sur 2 secteurs : 5 bébés/6 moyens et 13 grands. Projet basé sur l'autonomie dès le plus jeune âge avec la pratique de la libre motricité, le travail en référence avec des agents fixes par secteur, la parole positive et l'accompagnement de chaque enfant dans ses besoins, le respect des rythmes de chacun. Des moments de partage de janvier à juillet où les fa

Descriptif de la structure :La structure est composée de deux dortoirs et deux salles de change, une grande pièce centrale avec un coin pour le groupe des bébés, une salle de repas et deux salles pour les activités. la crèche est entourée de deux cours : une cour de 50 m² pour le groupe des grands avec un jardin et deux points d'eau, et une cour de 30 m² au nord pour le groupe

Au-delà d'un mode de garde traditionnel, cette structure peut et doit être un tremplin qui propose à l'enfant une diversité de situations qui contribuent à son épanouissement sur le plan physique, psychique, intellectuel et affectif; un lieu où le quotidien des enfants s'organise autour des notions fondamentales comme la communication, les échanges et le respect du rythme de ch

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

Association à gestion parentale, le multi-accueil des « Pieds et des Mains » accueille des enfants de 10 semaines à 6 ans, dans le respect de leur rythme et de leur développement. Les enfants sont accueillis en deux groupes. Dans une ambiance familiale, où les repas sont préparés sur place, les enfants  sont accompagnés de façon à favoriser l’éveil et l’autonomie de chacun. Au-

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

Assurer un accueil chaleureux et personnalisé de l'enfant et sa famille dans un espace aménagé pour le bien-être de chacun. Etablir un collaboration parents-professionnels permettant d'exercer une prise en charge cohérente de l'enfant dans le respect de ses repères, habitudes et rythmes de vie. Prendre en compte les besoins quotidiens et fondamentaux de l'enfant, sa sécurité ph

Le projet éducatif du Pôle Petite Enfance fait ressortir l'articulation de la triangulaire enfant/parents/professionnels. L'enfant est un adulte en construction, il est placé au cœur des préoccupations. Les besoins des enfants sont au centre de notre démarche professionnelle. La place du parent est reconnue et soutenue. Les actions des professionnels vont permettre à l'enfant d

Respect du rythme de l’enfant pour son bien-être. Apprentissage de la vie en groupe, du respect des autres, de soi-même et des règles de vie. Accompagnement et suivi individuels de l’enfant dans son développement global. Autonomisation et responsabilisation de l’enfant. Communication enfant/parents/équipe, pour créer une confiance mutuelle, dans le respect des rôles de chacun.

 L’objectif de mettre leur enfant en halte-garderie est une première approche de la vie en collectivité, pour le bien-être de l’enfant, souvent  en prévision de l’entrée à l’école maternelle. L’équipe a un rôle important dans cette séparation. Elle doit mettre en confiance les parents, afin qu’ils n’aient pas de sentiment de culpabilité. La rencontre avec l’autre, en dehors du

Lieux de vie ou l’Accueil prend tout son sens. En effet, cet accueil est le garant de la sécurité physique et affective de l’enfant, avec des repères qui jalonnent son quotidien, dans le respect de ses besoins fondamentaux. Grâce à cet équilibre entre la réflexion et la cohérence d’une équipe, l’enfant peut investir la nouveauté. Son désir de grandir est légitimé. Les adultes q

En collaboration avec les familles et les centres spécialisés, les enfants en situation de handicap ou atteints d’une maladie chronique compatible avec la vie en collectivité peuvent être accueillis. Les professionnels veillent à leur santé, à leur sécurité, et à leur bien être, ainsi qu’à leur développement et concourent à leur intégration sociale. Accueil du handicap : consu

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

consulter la structure pour de plus amples informations Accueil du handicap : Contacter la structure pour de plus amples informations. Conditions d'inscriptions : Les demandes d'inscription se font auprès des Relais Petite Enfance Conditions d'admission : Accueil des enfants résidant sur le territoire de la communauté de communes

La halte-garderie est un accueil collectif pour les enfants âgés de 3 mois jusqu'à leur rentrée à l'école.C'est un accueil collectif , en demi-journée, par groupe de 16 enfants, une journée continue par semaine.Diverses activités manuelles , motrices, pédagogiques sont proposées.Un adaptation sur 15 jours est prévue à l'inscription.C'est une association loi 1901 Composition de

Descriptif de la structure : L'enfant est accueilli dans un lieu convivial à l'échelle familiale, ce qui favorise l'investissement souhaité du parent dans la structure, lui laissse sa place en tant que premier éducateur de son enfant. Nous désirons  répondre aux besoins et aux rythmes propres à chaque enfant et favoriser son developpement, son bien-être  dans un lieu sécurisant

Assurer un accueil bienveillant de l'enfant et de sa famille dans le respect des différences, La psychomotricité libre et l'autonomie de l'enfant sont des acces principaux, La communication gestuelle avec les enfants soutient l'action éducative, Permettre à chaque enfant de se sentir en confiance, sécurisé et respecté, L'amener à trouver sa place dans le groupe et dans la vie à

La crèche "Louise Michel" est un lieu d'accueil favorisant le bien-être et l'accompagnement de l'enfant tout au long de la journée.  Elle fonctionne en  sections : la section des "bébés" ( 2 mois et demi jusqu'à l'acquisition sereine de la marche) et la section des" moyens-grands"  (vers 18-20 mois jusqu'au départ à l'école). Que l’accueil proposé soit permanent ou occasionnel

Crèche bilingue anglais = ouverture sur le monde. La moitié du personnel parle en anglais aux enfants.  Libre circulation des enfants entre les 3 espaces : bébé/moyens ; atelier et moyens / grands. Le but est de pouvoir répondre au mieux au besoin de chaque enfant et permettre le multi-âge. Jeu & créativité : l'enfant joue pour le plaisir que cela lui procure. Nous laissont l'e

Un lieu de socialisation, d’éveil à la collectivité mais aussi, un lieu d’écoute, de soutien à la parentalité où nous serons attentifs et disponibles pour les familles. Notre mission est d’accompagner l’enfant et son parent, en se situant côte à côte du parent, celui-ci devient alors un accompagnant pour le professionnel. Nous pouvons ainsi avancer en coéducation .Il est très i

Cette structure est aménagée en plusieurs espaces, répartis dans différentes sections en fonction de l’âge des enfants. Des activités sous forme de petits ateliers sont proposées sans jamais être imposées. Le respect de l’enfant, de sa personnalité, est au cœur du projet pédagogique de la crèche. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes, en

Descriptif de la structure : La crèche est un lieu de vie et d'éveil qui doit permettre à votre enfant de se construire et de s'épanouier harmonieusement, tant sur le plan physique que psychologique, affectif et social. Ces besoins doivent être pris en compte tout en étant adaptés à l'accueil régulier et occasionnel. Nos valeurs éducatives sont basées sur le respect du rythme d

Descriptif de la structure :Créé en 2015 et ouvert depuis le 1er février 2016, le Multi Accueil "Les Couassous" est géré par la Sarl Les Couassous dont le siège social est situé rue du Maréchal de Lattre de Tassigny à Saverdun. Il est placé sous la responsabilité de deux co-fondatrices, Madame Pascale GOURNAC et Madame Sandra VERGNE. Le Mutil Accueil "Les Couassous" se situe p

Descriptif de la structure :1 groupe de grands de 10 places 1 groupe de moyens-bébé de 10 placesPrésentation de son projet :1 projet pédagogique basé sur l'autonomie des enfants tout en respectant le rythme de chacun. 1 projet social avec un partenariat avec l'école, la bibliothèque et le relais assistantes maternelles Composition de l'équipe : Equipe pluri-professionnelle A