Halte-garderie à Montgiscard

Au-delà d'un mode de garde traditionnel, cette structure peut et doit être un tremplin qui propose à l'enfant une diversité de situations qui contribuent à son épanouissement sur le plan physique, psychique, intellectuel et affectif; un lieu où le quotidien des enfants s'organise autour des notions fondamentales comme la communication, les échanges et le respect du rythme de ch

Assurer un accueil chaleureux et personnalisé de l'enfant et sa famille dans un espace aménagé pour le bien-être de chacun. Etablir un collaboration parents-professionnels permettant d'exercer une prise en charge cohérente de l'enfant dans le respect de ses repères, habitudes et rythmes de vie. Prendre en compte les besoins quotidiens et fondamentaux de l'enfant, sa sécurité ph

Accueil de 22 enfants sur 2 secteurs : 5 bébés/6 moyens et 13 grands. Projet basé sur l'autonomie dès le plus jeune âge avec la pratique de la libre motricité, le travail en référence avec des agents fixes par secteur, la parole positive et l'accompagnement de chaque enfant dans ses besoins, le respect des rythmes de chacun. Des moments de partage de janvier à juillet où les fa

Descriptif de la structure : Multi-accueil accueillant 25 enfants de 0 à 3ans, le projet de la structure est centré sur la communication gestuelle associée à la parole et sur l'implication des familles au sein de la structure par le bias d'ateliers ouverts aux parents. Composition de l'équipe : Equipe composée : Coordinatrice (Infirmière, Puéricultrice) Puéricultrice Infirmièr

 L’objectif de mettre leur enfant en halte-garderie est une première approche de la vie en collectivité, pour le bien-être de l’enfant, souvent  en prévision de l’entrée à l’école maternelle. L’équipe a un rôle important dans cette séparation. Elle doit mettre en confiance les parents, afin qu’ils n’aient pas de sentiment de culpabilité. La rencontre avec l’autre, en dehors du

Lieux de vie ou l’Accueil prend tout son sens. En effet, cet accueil est le garant de la sécurité physique et affective de l’enfant, avec des repères qui jalonnent son quotidien, dans le respect de ses besoins fondamentaux. Grâce à cet équilibre entre la réflexion et la cohérence d’une équipe, l’enfant peut investir la nouveauté. Son désir de grandir est légitimé. Les adultes q

Assurer un accueil bienveillant de l'enfant et de sa famille dans le respect des différences, La psychomotricité libre et l'autonomie de l'enfant sont des acces principaux, La communication gestuelle avec les enfants soutient l'action éducative, Permettre à chaque enfant de se sentir en confiance, sécurisé et respecté, L'amener à trouver sa place dans le groupe et dans la vie à

Respect du rythme de l’enfant pour son bien-être. Apprentissage de la vie en groupe, du respect des autres, de soi-même et des règles de vie. Accompagnement et suivi individuels de l’enfant dans son développement global. Autonomisation et responsabilisation de l’enfant. Communication enfant/parents/équipe, pour créer une confiance mutuelle, dans le respect des rôles de chacun.

Crèche bilingue anglais = ouverture sur le monde. La moitié du personnel parle en anglais aux enfants.  Libre circulation des enfants entre les 3 espaces : bébé/moyens ; atelier et moyens / grands. Le but est de pouvoir répondre au mieux au besoin de chaque enfant et permettre le multi-âge. Jeu & créativité : l'enfant joue pour le plaisir que cela lui procure. Nous laissont l'e

Un lieu de socialisation, d’éveil à la collectivité mais aussi, un lieu d’écoute, de soutien à la parentalité où nous serons attentifs et disponibles pour les familles. Notre mission est d’accompagner l’enfant et son parent, en se situant côte à côte du parent, celui-ci devient alors un accompagnant pour le professionnel. Nous pouvons ainsi avancer en coéducation .Il est très i

Cette structure est aménagée en plusieurs espaces, répartis dans différentes sections en fonction de l’âge des enfants. Des activités sous forme de petits ateliers sont proposées sans jamais être imposées. Le respect de l’enfant, de sa personnalité, est au cœur du projet pédagogique de la crèche. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes, en

Descriptif de la structure : La crèche est un lieu de vie et d'éveil qui doit permettre à votre enfant de se construire et de s'épanouier harmonieusement, tant sur le plan physique que psychologique, affectif et social. Ces besoins doivent être pris en compte tout en étant adaptés à l'accueil régulier et occasionnel. Nos valeurs éducatives sont basées sur le respect du rythme d

Descriptif de la structure : Le multi-accueil Le Petit Pont est un lieu d'accueil collectif associatif. Les familles sont adhérentes de l'association CDEF L'Eau Vive et sont donc directement acteurs de la gestion globale de la structure par le biais de leurs représentants aux conseils d'administration élus lors de l'assemblée générale annuelle. Une équipe pluridisciplinaire acc

Crèche associative. Accueil du handicap : Actuelement 1 enfant accueilli en situation de handicap. Conditions d'inscriptions : Après inscription auprès du SICOVAL et acceptation en comission d'attribution des places. Conditions d'admission : Enfants résidents sur les communes d'Auzeville Tolosane et Ramonville St Agne / vaccination obligatoires à jour.

Le Projet Pédagogique s'oriente sur l'accompagnement des enfants vers leur autonomie, par une verbalisation positive dans une prise en charge quotidienne bienveillante. Les professionnel(le)s les écoutent, accueillent leurs émotions et les invitent à exprimer leur(s) besoin(s). Les parents ont un rôle important dans le quotidien de leur(s) enfant(s) lors des transmissions, lors

Le Multi-accueil "Santoline" a une capacité d'accueil de 23 places. Il est ouvert de 7h30 à 18h30. Il accueille les enfants de la commune de Saint Orens de Gameville et de réservataires publics ou privés. Le projet éducatif s'articule autour de plusieurs axes: assurer à l'enfant une sécurité affective et physique, respecter les rythmes et repères de l'enfant, garantir à chacun

Descriptif de la structure : Le multi-accueil permet aux familles de concilier vie familiale et vie professionnelle. L'accueil de l'enfant et de sa famille est au coeur du projet de fonctionnement de la structure. La structure s'organise en trois espaces de vie accueillant vingt enfants chacun, dans un environnement adapté, sécurisé, ludique où l'enfant peut se mouvoir, exprime

Descriptif de la structure :   En cohérence avec la mission éducative du groupe Babilou, être aux côtés des familles pour contribuer à l'éducation des enfants créateurs du monde de demain. Leur permettre de développer leurs potentialités : "J'ai confiance en moi" > Favoriser le bien être, l'aisance corporelle et émotionnelle, l'autonomie et 'estime de soi, "J'apprends à chaqu

C'est une petite structure qui accueille 20 enfants tous âges mélangés. Grands et petits se cotoient et partagent le meme espace de vie tout en ayant un accompagnement spécifique par des professionnels , en fonction de leur âge, dans le respect de leur rythme et de leurs besoins. Notre projet est de créer un lien sécurisant avec l'enfant et sa famille, afin de lui permettre de

Descriptif de la structure : Structure associative de 25 places dont le projet permet un réel travail de coéducation entre les familles et l'équipe. Accueil du handicap : Consulter la structure pour de plus amples informations. Conditions d'inscriptions : Consulter la structure pour de plus amples informations. Conditions d'admission : Consulter la structure pour de plus amp

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

La crèche a une capacité d'accueil de 26 place et est composée d'une équipe pluridisciplinaire de 9 professionnelles, d'un medecin référént et d'une psychologue référent. Le petit nombre d'enfants accueillis permet la prise en charge individuelle de chaque enfant, dans le respect de son rythme, ses besoins, son degré de compréhension et d'acquisition du langage.  Notre projet é

La crèche Firmin Marbeau a une capacité d’accueil de 26 places pour des enfants de 10 semaines à l’entrée à l’école. L’équipe se compose de 10 personnes. Le projet pédagogique est basé sur la contenance des enfants et l’accompagnement des familles. La structure laisse une place importante aux parents lors de l’accueil et lors d’activités dans l’enceinte de la structure. Des réu

La halte Garderie Allende, accueille les enfants de famille éclectique, de tous horizons sociaux professionnels et culturels, en activité ou pas, ayant des besoins d'accueil trés différents de 1/2 journée à 4 jours selon les horaires souhaités. Nous travaillons sur la séparation de l'enfant, la mise en confiance  et l'accompagnement au quotidien des familles. Les haltes garderi

Descriptif de la structure : La halte-garderie Coccinelles, située au coeur de Ramonville, accueille les enfants de familles éclectiques, de tous horizons sociaux professionnels et culturels, en activité ou pas, ayant des besoins d'accueil trés différents de 1/2 journée à 4 jours selon les horaires souhaités. Nous travaillons sur la séparation de l'enfant, la mise en confiance 

La crèche Lous Couquinous, est une structure petite enfance composée de 3 groupes d'enfants. L'équipe accompagne les enfants ainsi que leur famille tout au long des nouvelles acquisitions avec bienveillance et en favorisant l'autonomie des plus grands. Nous partageons de chaleureux moments autour d'ateliers parents et de festivités. Accueil du handicap : La situation de handic

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff

En collaboration avec les familles et les centres spécialisés, les enfants en situation de handicap ou atteints d’une maladie chronique compatible avec la vie en collectivité peuvent être accueillis. Les professionnels veillent à leur santé, à leur sécurité, et à leur bien être, ainsi qu’à leur développement et concourent à leur intégration sociale. Accueil du handicap : consu

L’enfant est une personne qui a des besoins et des capacités propres. Chaque enfant est unique. Il se développe à son rythme et évolue différemment. L’observation, règle privilégiée des professionnels de la Petite enfance, permet de repérer leurs besoins, de respecter leurs rythmes et de répondre ainsi aux nécessités de l’éveil psychomoteur pour la sécurité et la maturation aff