Halte-garderies à Danjoutin et aux alentours

Le projet pédagogique du multi - accueil Belfort Nord s'articule autour des axes principaux suivants: - La motricité libre, aucune position de l'enfant n'est anticipée par l'adulte afin de respecter le rythme individuel de développement de l'enfant. - Les activités, elles sont proposées en fonction des acquisitions et du développement moteur et psychologique individuel de l'e

Le projet du Multi-accueil Voltaire s'articule autour des axes principaux suivants : - Respect du rythme individuel de l'enfant avec un souci de confort affectif et de repères pour les enfants au sein d'un environnement suffisamment rassurant. Veiller au bien-être et au confort de chaque enfant, de son éveil, sa communication, sa sécurité physique et psychique. - Communicati

La halte garderie est un établissement public d'accueil et de socialisation des jeunes enfants, ouvert à tous et toutes, un espace de soutien à la parentalité et d'intégration. Elle propose un accueil occasionnel pour projet familial ou social en fonction des besoins des familles, sans contrat, de quelques heures à la demi-journée ou journée, de manière régulière ou non. La ha

Le projet éducatif du multi-accueil des Résisdences est animé par un certain nombre de valeurs éducatives : construire une relation privilégiée avec l'enfant et sa famille, offrir un environnement sain et sécurisé, proposer à l'enfant des expériences adaptées à son niveau d'éveil et accompagner , soutenir la fonction parentale. Le multi- accueil est pour l'enfant un lieu d'éco

Le multi accueil des Glacis propose 40 places en contrat et 20 places d'accueil occasionnel. Le projet de la structure , actuellement en cours de réflexion, reposera sur l'itinérance ludique : les enfants choisissent leurs "activités" en fonction de ce qui les attirent. Sauf pour les bébés, les enfants ne restent pas dans un groupe identique tout au long de la journée. Pour aut

Le multi accueil « des P’tits Trognons » veut être pour l’enfant un lieu d’accueil, un espace sécurisé convivial d’éveil affectif, culturel et psychomoteur, de jeux, de découvertes respectant son individualité, son rythme, en favorisant ses relations dans le groupe, et contribuant à son bien-être physique et mental. Il doit être aussi pour le parent un espace d’accueil, de paro

Descriptif de la structure :Non communiquéPrésentation de son projet :Associer au maximum les familles à la prise en charge de leurs enfants. Implication des parents à travers une participation à certaines animations ou rencontres organisées au sein de l'établissement (fêtes, goûters, sorties, réunions...) Composition de l'équipe : 1 directrice - EJE 1 adjointe de direction -

Le projet d'établissement de la structure est en cours de réadaptation (non revue depuis 2014). L'équipe souhaite mettre l'accent sur l'écoute et la bienveillance auprès des enfants. Leur permettre de les encadrer tout en leur permettant de grandir. Nous souhaitons qu'il puisse développer leur capacité (jeux libres, sommeil de l'enfant respecté...). Concernant les familles, nou

Ouverte en 2013, la crèche du Tilleul propose un service d’accueil régulier et un service d’accueil occasionnel. Elle dispose de salles de vie, de salles de repos, de salles de jeux, de salles de motricité et d’une salle d’eau.D’une surface totale de 400 m2, elle comprend aussi une aire de jeux sécurisée et clôturée où les enfants peuvent se divertir et profiter du beau temps.U

Le Multi-accueil est un lieu de rencontre et d'éveil complémentaire à la vie familiale, accompagnant l'enfant dès son plus jeune âge jusqu'à son entrée à l'école, et apportant un soutien aux parents afin que ceux -ci puissent concilier vie professionnelle et vie familiale. Les propositions éducatives reposent sur 4 axes : - Un échange de qualité basé sur la confiance est instau

Descriptif de la structure :"Depuis aout 2015, l'établissement est agréé pour une capacité de 30 places. Ce service multi-accueil assure pendant la journée, un accueil collectif pour les enfants âgés de 2 mois 1/2 à 4 ans."Présentation de son projet :"Le projet d'établissement recouvre 3 grandes valeurs : Le respect, L'autonomie, et le "vivre ensemble". Ces trois valeurs permet

De nombreuses activités éducatives rythment la journée au multi-accueil, toutefois l’équipe veille à respecter le ryhtme et le développement de chaque enfant en adaptant la prise en charge. L'ouverture sur le monde extérieur, l'apprentissage de l'autonomie sont des valeurs éducatives que souhaite développer l'équipe durant le temps de l'accueil de l'enfant. la transmission de c

Premier lieu de socialisation du jeune enfant. Salle de jeux, structure psychomotrice, dortoirs, cour extérieure. Accueil de l'enfant avec une période d'adaptation. Projet pédagogique avec art plastique, activités d'éveil (musique) et lecture. Divers projets sont établis avec des partenaires LAEP, RAM. Actions passerelles programmées chaque année avec les écoles maternelle

Premier lieu de socialisation du jeune enfant.Salle de jeux, structure psychomotrice, dortoirs, cour extérieure.Accueil de l'enfant avec une période d'adaptation.Projet pédagogique avec art plastique, activités d'éveil (musique) et lecture.Divers projets sont établis avec des partenaires LAEP, RAM.Actions passerelles programmées chaque année avec les écoles maternelles. Compos

Nous avons quatre principaux axes pédagogiques : - Le soutien à la parentalité : accueil et travail en collaboration avec les familles avec des valeurs de respect et de tolérance en partageant des compétences communes. - La motricité libre : laisser la possibilité à l'enfant de découvrir son corps, d'explorer ses capacités. Cela passe par un environnement prévu pour le dévelo

De nombreuses activités éducatives rythment la journée à la halte-garderie, toutefois l’équipe veille à respecter le ryhtme et le développement de chaque enfant en adaptant la prise en charge. L'ouverture sur le monde extérieur, l'apprentissage de l'autonomie sont des valeurs éducatives que souhaite développer l'équipe durant le temps de l'accueil de l'enfant. la transmission d

Projet Educatif : les valeurs, l'accueil au quotidien, le temps des jeux, du repas, des soins corporels, du sommeil et l'accueil des élèves, la place des familles. Activités proposées : psycho motricité, artistique, musical,gourmand, jeux collectifs. Ouverture sur le monde: sorties à la bibliothèque, aux spectacles jeunes publics(Ma scène),spectacles de marionnettes, spectacl

La crèche Melrose est aménagée dans des locaux modernes et conviviaux, pouvant accueillir 30 enfants. L'espace de cette crèche a été spécialement conçu pour le confort des enfants et les besoins des parents. La crèche bénéficie de salles de vie, de plans de change et des salles de repos dédiés à chaque section. Une aire de jeux, idéale pour les loisirs en extérieur, complète l

Descriptif de la structure :Equipe Professionnelle Nombre de personnes : 6 Qualité du personnel : Directrice (Educatrice de Jeunes Enfants), des auxiliaires de puériculture, 1 Educatrice de jeunes enfants, 1 agent d'entretien, CES

Descriptif de la structure :Nombre de places : 10 pour la halte garderie - 15 pour la crèche Equipe Professionnelle 1 Puéricultrice = Directrice + 2 EJE + 4 AP + 1 CAP petite enfance + 1 Contrat d'Avenir

Descriptif de la structure :Equipe Professionnelle Nombre de personnes : 4 Qualité du personnel : 1 directrice (éducatrice de jeunes enfants), 2 auxiliaires de puériculture, 1 CES

Descriptif de la structure :Nombre de places : 24 réservées aux habitants de la commune  Equipe Professionnelle Nombre de personnes : 11 Qualité du personnel : 1 directrice (infirmière), des auxiliaires de puériculture, 2 éducatrices de jeunes enfants, , 1 agent d'entretien, 1 CES

De nombreuses activités éducatives rythment la journée au multi-accueil, toutefois l’équipe veille à respecter le ryhtme et le développement de chaque enfant en adaptant la prise en charge. L'ouverture sur le monde extérieur en favorisant les rencontres intergénérationnels avec les résidents de l'EHPAD, les échanges avec les deux autres structures petite enfance de la collectiv

Un accueil personnalisé de l'enfant, qui prend en compte son invidualité en respectant son rythme de vie. Un accueil qui encourage son besoin d'expérimentation et de découverte, proposant à l'enfant un environnement riche et dynamique, avec des activités d'éveil en partenariat avec les autres structures communales ou associatives. Un espace d'écoute et d'informations pour les p

Pour les tout-petits, l’équipe d’animation propose des activités d’éveil collectives et individuelles, des rencontres et des échanges avec d’autres enfants.  Elle veille aussi au respect des rythmes de vie : repas, sommeil, change.  L’enfant se familiarise à la vie en collectivité et se prépare ainsi à sa future scolarisation. La Halte-garderie apporte aux parents : écoute, dia

La halte-garderie a pour objectifs d'accueillir l'enfant en veillant à son épanouissement, son bien être physique et psychologique, de favoriser son autonomie, de favoriser la socialisation et les rencontres avec les autres pairs et de soutenir la parentalité.  Différentes activités sont proposées au sein de la structure : baby-gym, ateliers lecture à la blibliothèque, atelier

L'équipe propose les objectifs suivants pour le multi-accueil : - Accompagner la séparation du binôme (ou trinôme) parent(s) / enfant : Par un rapport de confiance établi avec les parents au fil du temps, l'équipe se propose d'accompagner cette démarche   - Favoriser la socialisation des enfants : Au travers de la vie en collectivité, d'activités ludiques, d'espaces aménagés

Projet orienté sur l'enfant acteur de son propre developpement , la vie au grand air et l'ouverture sur l'exterieur. L'accompagnement des familles est respectueux des attentes et besoins de chacun et s'inscrit dans un projet dans une demarche de co-education  positive toujours dans l'interet de l'enfant  et en lien permanent avec la politique petite enfance  de la ville.   C

La structure accueille des enfants de 2 mois et demi à 4 ans, non scolarisés.Ce service a pour but de favoriser l'éveil psychomoteur et social de l'enfant, de lui permettre de s'ouvrir au monde tout en respectant son rythme en collaboration avec les parents.Trois modes d'acueil sont possibles: accueil régulier, accueil occasionnel et accueil d'urgence. Composition de l'équipe

Créer un univers sécurisant pour les enfants,personnaliser l'accueil et le départ des enfants, offrir des repaires, tisser des liens avec les familles, instaurer une relation de confiance avec les familles.Privilégier la sécurité affective et le bien-être de l'enfant.Veiller à toujours assurer les meilleures conditions de sécurité pour les enfants, adapter la prise en compte de