Crèche collective à Chatte

Descriptif de la structure :Le multi-accueil Les Mistigris a ouvert ses portes en janvier 2012. Il accueille 34 enfants séparés en deux unités inter-âges : "les pitchouns" et "les loupiots". Les repas sont confectionnés sur place par deux cuisinières qui utilisent, en priorité, des matières premières fraîches et locales.Présentation de son projet :Accueillir l'enfant et sa fam

Le mutli accueil Le Petit Prince propose 88 places réparties en 4 sections de 22 enfants en inter âge.L’objectif principal du Petit Prince est d’être un lieu d’éveil, de curiosité et de stimulation, afin d’aider l’enfant à s’épanouir et de lui permettre un développement harmonieux sur le plan physique, affectif et intellectuel. À travers la vie collective, elle favorise la soci

Structure créée en 2004, initialement une halte-garderie. Depuis 2014, la structure est un multi-accueil ouvert 5 jours par semaine. Elle est gérée par l'association Graines de Lutins. Les enfants accueillis résident sur la SMVIC (Saint Marcellin Vercors Isère Communauté) et ont entre 3 mois et 6 ans. Les repas sont pris sur place et sont livrés chaque jour par un restaurant de

Le multi accueil les Pillous est une structure gérée par une association de type 1901, crée en janvier 2003. L’association est affiliée à l’ADMR pour la gestion financière et administrative. Les familles en s’acquittant de la cotisation annuelle, sont adhérentes de l'association et se réunissent une fois par an lors de l'assemblée générale. Lors de cette instance, les rapports

Soutenir l'enfant dans son autonomie, Favoriser la communication en utilisant la communication totale (signes), Accueil en inter'âge Mise en places d'outils de communication avec les familles qui restent possible même en situation de crise sanitaire : livre électronique, écran photos, mails    Composition de l'équipe : L'équipe est composée d'une directrice titulaire du diplôm

Le multi-accueil "La Ribambelle" propose un accueil régulier, occasionnel et d'urgence selon vos besoins. C'est un lieu d'accueil et de socialisation qui permet une première approche de la vie en collectivité. L'équipe de professionnelles propose des temps de jeu libre dans un espace aménagé ainsi que des activités variées et adaptées à l'âge des enfants accueillis telles que p

Petite structure de village en montagne, qui reçoit des enfants de 6 communes alentours. Son projet éducatif est la sociabilisation des enfants en collectivité, la préparation à l’entrée à l’école, la diversité des familles et leur implication au sein de la structure, des activités avec des matériaux recyclés et naturels. Sortie quotidienne dans la nature, activités de bien êtr

   Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le p

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

L'accueil se fait en alternance sur deux sites : les lundis - mardis et les mercredis des semaines paires sur St Siméon de Bressieux /les mercredis des semaines impaires - les jeudis et vendredi sur Brézins. Le projet pédagogique a été réfléchi en regard de cette spécificité et s'inscrit selon les valeurs du Pôle Famille Solidarité : Développer des accueils de qualité pour perm

Cette structure est aménagée en plusieurs espaces, répartis dans différentes sections en fonction de l’âge des enfants. Des activités sous forme de petits ateliers sont proposées sans jamais être imposées. Le respect de l’enfant, de sa personnalité, est au cœur du projet pédagogique de la crèche. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes, en

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

Cette structure est aménagée en plusieurs espaces, répartis dans différentes sections en fonction de l’âge des enfants. Des activités sous forme de petits ateliers sont proposées sans jamais être imposées. Le respect de l’enfant, de sa personnalité, est au cœur du projet pédagogique de la crèche. Il est pensé pour stimuler l’éveil de l’enfant et accompagner ses découvertes, en

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

La structure accueille les enfants dans 2 sections distinctes : celle des millepattes (de 10 à 18 mois) et celle des Coccinelles (de 18 mois à 6 ans). Les professionnelles accompagnent les enfants dans leur quotidien en veillant à leur bien-être et leur sécurité. Les valeurs clés qui guident notre accueil sont : la socialisation, l'ouverture sur le monde, l'individualité et l'a

La Maison des Oursons est une EAJE intercommunale de 30 enfants (35 en saison hivernale), divisée en 2 unités de 15 enfants en interâge avec un espace bébé ouvert, favorisant les interactions avec les plus grands. A disposition de tous : espace de psychomotricité, salle de jeux pour manipulation, construction, espace livres et autres activités ludiques. un espace Snoezelen a ét

Descriptif de la structure :Multi-accueil associatif. Accueil régulier, occasionnel (tarification à l'heure taux PSU), saisonnière et touristique (forfait à la demi-journée, journée avec repas, journée). Agrément jusqu'à 6 ans en dehors des vacances scolaires sauf le mercredi (lors des ouvertures du CLSH les "P'tits montagnards").

Ouverte en Mai 1999, la Maison de la Petite Enfance (MPE) est située au Clos des Chartreux, proche de la Mairie, du CCAS et dans le cadre verdoyant du Parc municipal. Elle accueille les enfants  de 10 semaines à 4 ans non scolarisés, dont les parents habitent la commune ou en activité professionnelle (ou assimilée). La MPE offre plusieurs types d'accueil (occasionnel ou régulie

Ouverte en Mai 2009, le multi-accueil Floréal est situé à côté de l'école maternelle du même nom, au centre de la Commune. Il accueille les enfants de 10 semaines à 4 ans non scolarisés dont les parents sont en activité professionnelle ou assimilée sur la Commune. Le Floréal propose un accueil occasionnel ou régulier, avec ou sans contrat, de deux demi-journées à 5 jours par s

Cf. site Arche Agglo   La structure est ouverte du lundi au vendredi de 7h15 à 18h30.  Composition de l'équipe : Equipe pluridisciplinaire de professionnels de la petite enfance. Accueil du handicap : Possibilité d'accueil des enfants en situation de handicap ou atteint d'une maladie chronique. Dans ce cas, selon les possibilités de la structure, un Pai est signé en accord a

Le projet pédagogique s’articule autour de différents principes et valeurs : • Le respect sous toute ses déclinaisons, que ce soit le respect de l’Autre (entre enfants/enfant-adulte/ entres adultes) mais aussi le respect de l’individu à travers la considération de ses besoins spécifiques, sa personnalité, ses envies… • L’autonomie : tant dans les temps forts (repas/siestes/chan

Se renseigner auprès de la structure. Conditions d'inscriptions : Se renseigner auprès de la structure Conditions d'admission : - dossier d'inscription à jour - 1ère vaccination du DTP - acceptation du règlement de fonctionnement.

En 1989, il n'y avait aucune structure d'accueil petite enfance sur Lans en Vercors ni d'assistantes maternelles agréées. L'association est née de l'envie d'une trentaine de famille d'avoir un lieu d'accueil pour les enfants. Elle mettra en place une crèche parentale, la première crèche à voir le jour sur le Plateau. C'est une crèche parentale où les parents s'occupent des cou

EAJE associatif ouvert en 2002. L'ensemble des parents se retrouvent autour de plusieurs valeurs destinées au bien-être des enfants : le respect, la bienveillance, l'autonomie et l'épanouissement, la créativité, la socialisation. L'EAJE accueille des enfants sous contrats réguliers, occasionnels ou en urgence, à la journée ou la demie journée. Les enfants accueillis sont habit

Descriptif de la structure :Structure de 20 berceaux qui se situe en centre bourg, proche du centre socio-culturel et des écoles.Présentation de son projet :Projet en cours de réflexion et d'écriture. Il sera prêt au 3ème trimestre 2015. Composition de l'équipe : - 1 directrice infirmière puéricultrice, - 1 éducatrice de jeunes enfants, - 3 auxiliaires de puériculture, - 1 ass

Points clés du projet d'établissement :- Permettre à l'enfant de se sécuriser : Construire sa confiance de base en autrui et en ses propres capacités de penser et d'agir (singularité, continuité, rythmicité)- Permettre à l'enfant de se repérer dans les relations et construire son identité et se socialiser, renforcer l'estime de soi chez l'enfant.- Susciter chez l'enfant le plai

Le multi-accueil "Les Diablotins" est un lieu de vie en collectivité, un lieu d'éveil et de découverte dans le respect de l'enfant de sa singularité. Accompagnement à la parentalité, co-éducation, et coopération sont notre ligne de conduite pour le meilleur accueil de l'enfant. Une approche Montessorienne, Pikler, Snoezelen nous guide au quotidien. Il assure pendant la journé

Le centre multi-accueil est un équipement attenant à l’accueil de loisirs. Le bâtiment de 200 m² se situe en rez-de-chaussée avec une cour extérieure. La pièce principale séparée en plusieurs parties (couloir, espace jeux, espace repas, espace bébés) accueille les enfants en inter-âges. Deux chambres reçoivent les enfants en fonction de leur rythme et de leur âge. Une salle d’e